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5月10日，丰台区委常委、区纪委书记李军做客北京纪检监察网，就开展“‘两学一做’，加强纪律建设”这一主题与网友们进行交流。
李军说，开展“两学一做”学习教育，加强纪律建设是基层落实全面从严治党要求，夯实纪律建设基础，增强党组织凝聚力和战斗力的重要举措。对丰台而言，开展“两学一做”是强化基层党的建设的重要支撑，是加强基层党风廉政建设的重要抓手，是深化“不想腐”的重要手段。要以“两学一做”学习教育为契机，从学习党章党规、学习总书记系列讲话入手，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，坚守道德高线和纪律底线，时时刻刻彰显共产党员的先进本色。
近年来，丰台区纪委突出纪律教育主题，创新教育方式方法，开展了特色鲜明、灵活多样的系列教育活动。在全区开展“严明党的纪律，恪守职业道德”系列主题教育活动，成立专家学者、机关干部和党员志愿者组成的廉政宣讲团，开展廉政宣讲35批次，大力加强党纪党规教育。依托丰台法院廉政教育基地和北京市反腐倡廉警示教育基地开展零距离警示教育活动。制作并发放反映近年来查处的党员干部违纪违法典型案例的警示教育片。定期通报党员违纪案件，为党员干部摇响党规党纪意识的“警示铃”。注重廉洁文化建设。先后组织开展家庭助廉、“廉洁颂——我身边的好规矩”征集、“清风颂”廉政书画展等系列廉洁文化活动。发挥网站、微博、微信“三位一体”新媒体平台作用，强化栏目互动交流力度，加强对党纪党规的宣传解读。
在谈到纪检监察机关应该如何开展“两学一做”学习教育时，李军说，执纪者要做遵守纪律的标杆，要在加强党的纪律建设中发挥中坚作用，带头践行“两学一做”学习教育，不仅要做合格党员，还要做党的忠诚卫士。纪检监察组织和纪检监察干部要学深悟透，提高思想认识。要把学习贯彻两部党内法规作为一项政治任务，通过专题讲座、知识测试、巡回宣讲、岗位练兵等措施，加强对《准则》和《条例》的学习教育，使每个党员都受到教育，学思践悟“四个必须”、“八条规范”、“六大纪律”的精神内涵。要知行合一，提高监督执纪水平。坚持已知促行，学以致用，把对《准则》、《条例》和《论述摘编》的学习，灵活运用到监督执纪问责的工作中去，自觉把监督执纪“四种形态”作为检验纪律审查工作的标准，切实挺纪在前。要持续正风肃纪，继续紧盯重要节点，紧盯“四风”新形势新动向、新表现，对隐形变异的要深挖不放，对不收手、不知止，规避组织监督，出入私人会所，组织隐秘聚会的一律从严查处。畅通监督渠道，发动群众和舆论力量，创新监督方式，继续开展“为官不为”、“为官乱为”问题专项治理。突出惩治重点，防止带病提拔，形成持续震慑。加强基层党风廉政建设，着力解决损害群众利益的突出问题，严肃查处发生在群众身边的腐败问题。要以身作则，切实加强自身建设。深化派驻体制改革，实现向区级党和国家机关、事业单位派驻监督全覆盖。进一步推进纪律审查体制改革。加强反腐败协调机制建设，规范机关党支部和农村社区基层党组织纪检委员配置。强化自身监督，坚决清除害群之马，建设一支忠诚于党、让人民放心的纪检监察队伍。
李军认为，“两学一做”关键在做。推动监督执纪“四种形态”具体化、常态化，是开展“两学一做”学习教育中建立相应工作机制的一项重要内容。区纪委和区委组织部要成立联合调研组，研究制定落实监督执纪“四种形态”的实施意见和具体工作方案。要对各级党组织民主生活会、组织生活会进行规范，批评和自我要经常化。区纪委要配合区委组织部制定与纪律处分相衔接的组织处理办法，强化岗位调整、暂缓提拔任用和免职处理手段。要坚持纪在法前，从信访受理、线索处置、谈话函询，到执纪审查、调查谈话、审理报告各个环节，都要突出纪律特点，寓教育提醒与纪律审查的全过程。要把运用“四种形态”情况作为述责述廉和党风廉政建设责任制检查的重要内容，督促各单位党组织和纪检监察组织认真落实。
李军在回答党委和纪委如何确保“两学一做”学习教育取得实效时指出，开展“两学一做”，加强纪律建设，根本目的是为了推动全面从严治党。必须进一步落实党委的主体责任和纪委的监督责任，以责任倒逼工作任务落实。首先，要以上率下，单位带头落实主体责任。丰台区委将学习贯彻《准则》和《条例》作为区委理论中心组学习重要内容。区委书记在常委会上带头研读《准则》和《条例》。全区158名党政“一把手”参加党章和纪律知识测试，为全区党员干部做了表率。其次，要夯实基础，落实基层党组织的主体责任。乡镇、街道等基层党组织要担负起主体责任，贯彻好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，发挥好党支部在从严教育管理党员中的作用，把解决问题贯穿学习教育的全过程，把提高纪律意识落实到学习教育的各个环节去，把党的纪律刻印在全体党员特别是党员干部的心上。第三，要强化监督，纪委要切实履行监督责任。要把处级单位开展“两学一做”、加强纪律建设工作纳入学习教育主体责任。组成联合督导检查组，对各单位开展情况进行巡回检查。组织全区党员干部《准则》和《条例》的集中测试和知识竞赛，检验学习教育成果。加大执纪问责力度，对学习教育开展不力的单位，严肃责任追究，确保学习教育取得实效。
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